szukając wspólnego mianownika, dobrze zauważyć, że \(9=3\cdot 3\) (pierwszy mianownik) oraz \(21=7\cdot 3\) (drugi mianownik). Gdy jest to wiadome, łatwo zgadnąć, że pierwszy ułamek należy pomnożyć przez \(7\), a drugi przez \(3\). Wspólnym mianownikiem będzie więc \(63\). Właśnie w ten oto sposób doprowadziliśmy dwa ułamki do wspólnego mianownika - teraz jeden i drugi ułamek ma w mianowniku liczbę \(12\). II sposób: Na początek wyznaczmy NWW liczb \(3\) i \(4\) (czyli tych liczb, które znalazły się w mianownikach). Bringing fractions to the common denominator - Mathematics ForumWiedzy 330K subscribers 2.5K views 5 years ago Matematyka Szkoła Podstawowa See how to bring fractions to a common denominator. This Wspólny mianownik. Naszym celem będzie sprowadzenie ułamków do wspólnego mianownika. Polega ono na rozszerzeniu ułamków (mnożeniu licznika i mianownika przez tą samą liczbę) tak, aby w mianowniku uzyskać wspólną liczbę dla wszystkich ułamków. Sprowadzanie ułamków do wspólnego mianownika to rozwiązanie, które umożliwia prawidłowe wykonywanie działań matematycznych takich jak dodawanie, odejmowanie, czy też porównywanie ułamków. Wspólny mianownik oznacza taki sam mianownik. Czynność ta może być dokonywana za pomocą dwóch sposobów. Ułamki sprowadzamy do wspólnego mianownika odpowiednio je rozszerzając. Spójrzmy na poniższe przykłady. Dowolne dwa ułamki możemy sprowadzić do wspólnego mianownika na wiele różnych sposobów! Generalnie opłaca się doprowadzać ułamki do jak najmniejszego mianownika, ponieważ na małych liczbach łatwiej wykonuje się .

jak sprowadzić ułamek do wspólnego mianownika